‍Kunstsecties

‍De wens om met de kunstvakken samen te werken leeft op flink wat scholen. Ook bij onderwijsontwikkelingen worden de kunstvakken vrijwel altijd onder één noemer kunst & cultuur gebracht. Interdisciplinair werken lijkt een langdurig modewoord te zijn. Zo vanzelfsprekend is interdisciplinair werken echter niet. Om tot échte inhoudelijke samenwerking te komen is nog niet zo eenvoudig.  Kunstdocenten komen van de kunstacademie, conservatorium, dansacademie, filmacademie, theaterschool of universiteit en hebben verschillende achtergronden, doelstellingen, vocabulaire en het zijn ook nog eens echt verschillende mensen. Met verschillende attitudes, persoonlijkheden én stokpaardjes. Maar wel met minimaal twee gemeenschappelijke passies: kunst en onderwijs.

‍

‍Mijn ervaring is dat kunstvakken zomaar bij elkaar zetten en gaan zoeken naar overeenkomsten niet werkt. Want de verschillen tussen kunstdisciplines zijn er gewoon en dat is niet voor niets. Daarom is het effectiever te beginnen met het leren kennen én erkennen van elkaars specifieke kwaliteiten, doelen, vaardigheden en kennis die bijdragen aan de creatieve/kunstzinnige vorming van de leerling. Onderzoek samen elk kunstvak en onderzoek met name de eigen identiteit van podiumkunsten en beeldende kunsten. Leer elkaar echt kennen en waarderen. 

‍

‍En als je dan wat dieper gaat graven, nog even los van invulling en praktische randvoorwaarden als lessentabel en planning, kom je op gemeenschappelijke doelen uit. Vanuit verschillende invalshoeken en accenten en divers geformuleerd. Maar dat biedt wel goede mogelijkheden om een grootste gemeenschappelijke deler vast te stellen. En benoem vooral ook de beren op de weg, want die zijn er. Stel samen vast of de balans doorslaat naar de positieve kant en ga van daaruit verder ontwikkelen.

‍

‍Dat proces maak ik graag met jullie door. Meer als navigator dan als roerganger. Want jullie staan aan het roer. En ik bewaak de vaarroutes én de ondieptes waarop je vast kunt lopen.

‍

‍Hoe en waarin vind je elkaar, hoe stel je SMART doelen op en giet je die in een strak en haalbaar plan, hoe creëer je draagvlak bij collega’s, schoolleiding, ouders en leerlingen? Hoe benut je de aanwezige kwaliteiten en mensen en secties optimaal? Uitdagende vragen. Ik ga die uitdaging graag met jullie aan!